María Gómez | Prerrequisitos lectores indispensables en educación infantil

María Gómez a través de Supertics nos habla de los prerrequisitos para el aprendizaje de la lecto-escritura, como son: el desarrollo psicomotor grueso y fino, de la conciencia corporal, el equilibrio, la organización espacio-temporal, el ritmo,la lateralidad, la organización , perceptiva, visual y auditiva,  y el desarrollo del lenguaje; y cómo hoy desde el colegio, e incluso por los propios padres, se quieren adelantar una serie de aprendizajes cuando nuestros hijos aún no están preparados para ello.

Véase mi propio hijo que con 4 años y tres meses ya lleva tres consonantes en el cole y trayendo deberes a casa. Mi hijo tiene la suerte de que que yo conozca, diferentes metodologías para la enseñanza de la lectura en la que el juego es la base para el aprendizaje; pero  tenemos que tener en cuenta que en 2º de Educación Infantil (curso en el que está mi hijo)  hay muchos otros niños que aún no están preparados para estos aprendizajes y se deberían trabajar previamente estos prerrequisitos.
https://asociacionleobien.org/ciclip/ponencias/maria-gomez-prerrequisitos-lectores-indispensables-en-educacion-infantil-ponencia/
GRACIAS SUPERTICS Y ASOCIACIÓN LEO BIEN

Recursos para el aula: Fichas complementarias de lengua para 1º de Primaria

http://www.escuelaenlanube.com/fichas-de-lengua-primaria/

Lecturas comprensivas de primaria

El webmix “Lectura Comprensiva” , contiene un conjunto de fichas de lectura comprensiva de primaria recopiladas por Eva Macho (PT del Colegio San Blas de Alicante)

GERARDO AGUADO PONENCIA LA LECTURA A REVISIÓN 2014

Guia para la atencion educativa el alumnado con trastornos del lenguaje oral y escrito

Guia para la_atencion_educativa_del_alumnado_con_trastornos_del_lenguaje_oral_y_escrito from aisha0705

SOY LOGOPEDA Y PUEDO AYUDARTE

El logopeda es el profesional sanitario especializado en problemas de 
comunicación, lenguaje, voz y deglución, entre otros. Tiene la mejor 
preparación para prevenir, evaluar, diagnosticar y tratar las alteraciones que afectan a alguno de estos aspectos.
Al igual que los médicos, los enfermeros y los fisioterapeutas, los logopedas 
tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. 
¿En qué puede ayudar un logopeda?

El campo de actuación de los logopedas es muy amplio, abarcando tanto la atención en población infantil como la intervención en adultos y en tercera edad. Esto supone poder ayudar a personas que no pronuncian bien, que tartamudean, que pierden su voz con frecuencia, que tienen dificultades para leer y escribir, que tienen retraso en el desarrollo del lenguaje, que tienen dificultades para masticar o que sufren atragantamientos con frecuencia.
Además, pueden prestar ayuda profesional a personas con autismo, parálisis cerebral, daño cerebral adquirido, trastornos específicos del aprendizaje, discapacidad auditiva, discapacidad intelectual, laringectomías, enfermedades neurodegenerativas u otras patologías.
Si tienes alguno de estos problemas o conoces a alguien que los tenga, entonces lo más adecuado es acudir a un logopeda.

Formar palabras

http://www.vedoque.com/juegos/autobus-palabras.swf?idioma=es

Ejercicios de comprensión lectora

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada2.html

MATERIALES ADAPTADOS DE LECTOESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

MATERIALES ADAPTADOS DE LECTOESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Es un material elaborado por CEIP STA MARIA DE GRACIA (MURCIA) para trabajar con alumnos que con sordera profunda. Aunque yo también lo utilizo con niños con  cualquier otra dificultad para el aprendizaje de lectoescritura. 
Os aconsejo visitar la pagina web de este centro, ya que tienen elaborados materiales muy interesantes.
http://www.ceipsantamariadegracia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=376&Itemid=162

Habilidades Metafonológicas

Ejercicios para trabajar la habilidades metafonológicas de Elena Barceló

Habilidades metafonológicas from cursodepresentaciones

Letras de colores

Material para trabajar la lecto-escritura en Educación Infantil http://mestreacasa.gva.es/web/concurso09/17?p_p_id=101_INSTANCE_ChLF&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1&_101_INSTANCE_ChLF_struts_action=/tagged_content/view_content&_101_INSTANCE_ChLF_redirect=/web/concurso09/17%253Fp_p_id%253D101_INSTANCE_NEzm&_101_INSTANCE_ChLF_assetId=4700778685

Cuentos de Letrilandia

Cartilla de lectura

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Libros Vivos SM

Página de la editorial SM dónde podemos trabajar: entrenamiento de la conciencia fonológica a través e poesías  confusiones con los sinfones con /l/ y /r/, formación de frases ordenando palabras, etc.

http://www.librosvivos.net/flash/Primaria_1/primaria1_trim2.asp?idcol=32&idref=%27%27

Programa de Prevención de Errores en la Lecto-escritura

Hoy os voy a recomendar este programa desarrollado David Caballero, compañero de estudios. Se trata de unos cuadernillos para prevención de errores en la lecto-escritura en Educación Infantil. La idea principal de los mismos es el entrenamiento conciencia fonológica como destreza necesaria para el aprendizaje de la lectura y escritura.

Podéis adquirirlos en el siguiente enlace: http://erroresdelectoescritura.blogspot.com.es/