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25 de febrero de 2017
22 de noviembre de 2015
Importancia de la familia en la rehabilitación del Implante Coclear
Escuchen
Quiere decir que estén atentos a lo que les “diga”, aunque implica mucho más que solo eso. Escuchar a su hijo significa que le darán el tiempo suficiente y que harán el esfuerzo necesario para tratar de entender lo que quiere “decirles”. Muchas veces esta no es una tarea simple o fácil. Sin embargo, si él se da cuenta de que ustedes están poniendo atención y se están esforzando por entender lo que les está “diciendo”, cada vez será mayor el esfuerzo por hacerlo inteligible, esto además lo motivará a “seguir hablando”.
Hablen con su hijo
Esto les parecerá obvio, pero el cómo le hablen y de qué le hablen serán aspectos importantes que deberán de tomar en cuenta.
A veces hablarle es responderle a lo que está “diciendo”. A veces implica describirle lo que está viendo, darle instrucciones y explicaciones, o porqué quieren que deje de llorar.
Hablarle cerca del micrófono de su procesador de sonido y usando suprasegmentos (voz cantada y entonaciones) le facilitará escuchar lo que le están diciendo. Usad oraciones cortas. Tal vez tengan que repetir ciertas palabras clave.
Preséntenle TODO primero por audición, y después muéstrenle el juguete, el alimento o la prenda de vestir sobre la que le están hablando.
Cada vez que su hijo les “hable", respóndanle, él contestará, e inmediatamente ustedes también. Esto implica ESCUCHAR y HABLAR, de eso se trata.
No importa que les parezca muy pequeñito para comunicarse. Durante un largo periodo de tiempo tendrán que imaginarse, adivinar o deducir lo que trata de decirles.
Al inicio, los bebés se comunican a través del llanto y son los padres los que interpretan el tipo de llanto y a qué se debe. A medida que van creciendo, los niños comienzan a usar algunas palabras. Su habla y articulación en muchísimas ocasiones no es entendible para casi nadie; sin embargo, son los padres los que interpretan a los demás lo que el niño está diciendo. Ustedes serán los intérpretes de su hijo durante un tiempo hasta que comience a ser cada vez más clara y entendible su habla.
Tened en cuenta con vuestro hijo lo siguiente.
Llamad su atención a los sonidos:
• Señalen y hagan mención de los sonidos que se den o sucedan de manera espontánea en la casa.
• Háblenle del sonido mientras sucede.
• Llamen la atención de su hijo para que vea cuando hay personas que están hablando.
Fuente:http://escuchareslomaximo.org/consejos-2/
26 de julio de 2014
La diferencia entre un audífono y un implante coclear. consultaclick.es Eliana Fredes
Publicación extraída de Consultaclick.es por Eliana Fredes (23 de junio de 2014)
El Implante coclear es un dispositivo electrónico que transforma los sonidos en estímulos eléctricos, los cuales son transmitidos por el nervio auditivo hasta el cerebro.
Consta de dos partes: una parte externa que está integrada por un micrófono, un procesador del sonido y un transmisor y la parte interna que está integrada por un receptor estimulador y electrodos que se colocan a través de una intervención quirúrgica en la cóclea.
Las personas que se pueden beneficiar del implante coclear son aquellas que poseen una pérdida auditiva neurosensorial severa o profunda de origen coclear y no obtienen beneficios de los audífonos o el beneficio no es el suficiente como para adquirir o comprender el lenguaje por vía auditiva ya que no discriminan más del 40% de las palabras en una logoaudiometría; aunque esta decisión es tomada por un Equipo de Profesionales y por supuesto con total consentimiento de la persona con pérdida auditiva en el caso de un adulto y de ser un menor de edad, de sus progenitores. Además del criterio mencionado también adquieren relevancia: la edad de adquisición de la sordera, la edad actual, su identidad cultural, la duración de la hipoacusia y la utilización de audífonos con anterioridad.
La diferencia entre un audífono y un implante coclear
El audífono amplifica los sonidos pero en algunos casos es posible que aún los mejores audífonos no consigan que la persona con pérdida auditiva comprenda el lenguaje auditivamente ya que las células ciliadas están muy dañadas. Por eso se recurre al Implante Coclear que reemplaza estas células ciliares dañadas por los electrodos que ahora serán los que realicen su labor procesando el sonido.
En todo este proceso el papel de la familia es fundamental ya que será la que de contención, soporte y esté implicada en la re/habilitación auditiva con el logopeda especializado.
1 de abril de 2014
29 de enero de 2013
17 de diciembre de 2012
Discriminación de pares de palabras
De todos es sabido la dificultad que presentan algunos niños para discriminar entre pares de palabras que sólo se diferencian en un fonema. Más aún en niños que presentan algún tipo de pérdida auditiva. Buscando por la red he encontrado esta presentación de Patricia Pena Barbeito que me ha parecido muy interesante.
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